夢の次元～森．遊～

如題，不意者請三思然後不入

（是說不入就不入了哪還要三思？）


==============（以下為怨氣射程）=================

我說現在的代課老師是有沒有這麼好當？

如果有，那為什麼我不是好當的那一種？

我是表藝老師，
不是國文老師，
更不是這九個班當中任一班的班導師。

詩歌朗誦是學校既定的比賽，
身為國文老師該負點責任吧？
總說這是詩歌朗誦比賽不是戲劇比賽，
我表藝老師的責任應該只是借課給你練，
而不是從頭到尾由我規劃這首詩怎麼朗誦，
設法幫你把這1分11秒的詩，
想辦法撐到比賽規定的5分鐘！！！

4/9比賽，學校3/25、3/26段考。

我可以體諒你段考前要趕進度沒空管這事，
甚至我還主動提醒你早點把詩給我，
我可以先幫你練一些免得來不及。

好，如今段考也考完了；
昨天三節國文課，
你告訴學生--

「我要趕進度耶～」

段考才剛結束趕個屁進度？！
而且聽說您還講了一節課的笑話？

你要讓這班學生拿這首詩去比賽，
你不該盡點心力、至少幫忙練一下設計一下嗎？
一句「這首詩很有意境，你們不要糟蹋了這首詩～」

意境是吧？你拿出五分鐘的意境來啊～～～
你拿出你對這首詩的意境的誠意來啊～～～
最好這樣講學生就會知道要怎麼個意境法！！！

對～我有幫忙練，因為我不想學生上去當砲灰，
所以我很多事的把表藝課都拿來幫他們練........
你的態度呢？
一句「表藝老師真是好老師」？

SO WHAT？
你想表達的其實是「表藝老師真是好用的老師」吧？
甚至你手上另一個班的導師，
到今天才知道原來這件事都是我在弄！

你身為國文老師的責任，到底在哪？？？？
我已經不指望你幫學生把1分11秒變成五分鐘，
但至少你可以像另一個班的老師一樣，
把一張空白的詩稿拿給我，
叫我把我設計的東西抄給他，
他上課的時候可以讓學生練....
就算只是這樣我都會很感激，
但為什麼你連課都不願意撥出來，
把我設計好的東西幫學生練一練？

你任課的國文班級我教到兩個，
其中一個班我到昨天才初步分配完，
還要去拜託音樂老師跟班導師幫我加練；
另一個1分11秒的意境那班，
我要靠另外剪輯音樂配上舞蹈，
再加上大量的反覆、疊誦、滾誦、卡農，
才能撐足五分鐘。


倒數十天，你想讓你的學生怎麼面對台下的觀眾與評審？



俗話說，不經一事不長一智。

這次，我真的開了眼界了。

以上。